De 2010 até 2014
Pesquisadores envolvidos:
Dr(a). Jiani Adriana Bonin
COORDENADOR(A)
jianiab@gmail.com
Docentes
Mestrandos(as)
Bolsistas de iniciação científica
Detalhes do Projeto:
Título do Projeto: Coletivos culturais e espaço público midiatizado: configurações de usos, apropriações e produções de mídias em associações e grupos étnicos
Súmula: Assumindo as mídias como lugares centrais na configuração do espaço público contemporâneo, esta pesquisa busca pensar seu papel na configuração de coletivos organizados em grupos e associações culturais. O objetivo geral é investigar os usos, apropriações e produções midiáticas de grupos e associações de migrantes e descendentes de migrantes de migração histórica e contemporânea, com vistas a entender o papel do espaço público midiático na configuração das identidades, práticas, projetos e demandas destes grupos e as possibilidades (ou impossibilidades) que se abrem para a ação cidadã. A pesquisa se fundamenta numa construção teórica que considera articulações entre os conceitos de midiatização, espaço público midiatizado, identidades e coletivos culturais, migrações e cidadania. A estratégia metodológica inclui pesquisas de tipos teórica, metodológica, da pesquisa e documental; pesquisa empírica exploratória e pesquisa sistemática. A pesquisa sistemática, de natureza qualitativa, se dará a partir da análise de casos de grupos e,ou associações levando em conta vinculações diversas e relevantes com mídias, potencialidades de constituição de práticas cidadãs e condições de exeqüibilidade da pesquisa. A estratégia de coleta de dados inclui modalidades individuais de entrevista (estruturada, semi-estruturada), grupos de discussão com inserção de materiais midiáticos, observação e pesquisa documental sobre registros, projetos, documentos produzidos pelos grupos. Será realizada também análise de um corpus de referentes midiáticos relevantes no contexto dos grupos investigados contemplando, principalmente, produções sobre os grupos ou por eles realizadas.
Apoio: Unisinos - FAPERGS - CNPq - CAPES